Aprendizagem significativa na formação inicial do pedagogo: um olhar para as quatro operações matemáticas básicas
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Huf, Viviane, Huf, Samuel y Maciel, Nilcéia Aparecida
Resumen
O presente artigo traz um recorte de uma pesquisa de mestrado que tem como objetivo examinar as contribuições de oficinas que abordam os conteúdos matemáticos por meio da metodologia de resolução de problemas e planejadas sob os pressupostos da aprendizagem significativa, oferecidas a acadêmicos do curso de pedagogia. A pesquisa seguiu uma abordagem qualitativa, com delineamento interpretativo e natureza aplicada e foi desenvolvida em duas etapas, sendo que a primeira buscou reconhecer as principais dificuldades dos acadêmicos do curso de pedagogia. E, a segunda etapa buscou a superação dessas dificuldades por meio da realização de cinco oficinas, desenvolvidas em uma universidade pública do estado do Paraná, na cidade de Ponta Grossa, das quais participaram nove acadêmicas. Desta forma, este artigo tem como objetivo descrever e analisar as contribuições de uma dessas oficinas que teve como foco trabalhar os principais conceitos das quatro operações matemáticas básicas visando a aprendizagem significativa das participantes. Os resultados apontam que a oficina trouxe como contribuição a modificação dos subsunçores iniciais das participantes em decorrência das atividades desenvolvidas, oportunizando assim a diferenciação progressiva dos conceitos e indícios de aprendizagem significativa subordinada derivativa. Além de contribuir com o enriquecimento de práticas docente futuras envolvendo a metodologia de resolução de problemas.
Fecha
2022
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contenido | Estrategias de solución | Inicial | Interpretativo | Materiales manipulativos | Operaciones aritméticas
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
Edição Especial: Pesquisa em Formação de Professores que ensinam Matemática
Rango páginas (artículo)
1-22
ISSN
19811322
Referencias
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