Aprendizaje de técnicas estadísticas mediante la construcción de un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) en el semillero “Herramientas de apoyo para la investigación”
Tipo de documento
Autores
Giraldo, Mariana | Guerrero, Adriana | López, Jhon | Restrepo, Gloria
Lista de autores
Restrepo, Gloria, Giraldo, Mariana, Guerrero, Adriana y López, Jhon
Resumen
El aprendizaje debe ser un proceso continuo, informal y no formal, a lo largo de la vida. La comunicación ha dado el salto a lo virtual y es la Internet la que proporciona un espacio de comunicación y aprendizaje donde se comparte y se crea conocimiento; asimismo, ofrece la oportunidad de utilizar recursos, fuentes de información y realizar contactos. En este trabajo se pretende recopilar y sintetizar la experiencia del semillero de investigación “Herramientas de apoyo para la investigación” en la construcción del PLE para el aprendizaje de técnicas estadísticas. Para ello se utilizó un estudio experimental con los integrantes del semillero, así como la recopilación de información basada en investigaciones realizadas acerca de los PLE.
Fecha
2018
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Didácticos (recursos centro) | Estadística | Otra (modalidad)
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Gómez, Mónica y Arias, Diego
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
133-140
ISBN (actas)
Referencias
[1] Adell, J. & Castañeda, L., “Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs): una nueva manera de entender el aprendizaje”. En R. Roig & M. Fiorucci (Eds.), Claves para la investigación en innovación y calidad educativas. La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y la Interculturalidad en las aulas, pp.19-30, 2010 [En línea] Disponible en: https://digitum.um.es/jspui/bitstream/10201/17247/1/Adell&Casta%C3%B1eda_2010.pdf [2] Castañeda, L., & Soto, J., “Building Personal Learning Environments by using and mixing ICT tools in a professional way”. Digital Education Review, 18(1), pp. 9-25, 2010 [En línea] Disponible en: http://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/11319 [3] Casquero, O., Ovelar, R., Romo, J., Benito, M., & Alberdi, M., “Students personal networks in virtual and Personal Learning Environments: a case study in higher education using learning analytics approach”, Interactive Learning Environments, 24(1), pp.49-67, 2013. DOI:10.1080/1049482 0.2013.817441 [4] Prendes, Ma. P., “CAPPLE: explorando los PLE de los futuros profesionales”. En Castañeda, L. & Adell, J. (ed. (s)). Entornos Personales de Aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red, pp. 173-175. Alcoy: Marfil, 2013. [5] Arroyo, A., “La importancia del PLE (Personal Learning Environment)”, Revista de la Asociación de Inspectores de Educación de España, (19).
Proyectos
Cantidad de páginas
8