Articulação teórica entre registros de representação semiótica e Etnomatemática: no contexto da prática de pesca artesanal
Tipo de documento
Autores
Alves, Fábio José da Costa | Assunção, Carlos Alberto Gaia | Braga, Kayla Rocha | Júnior, Deusarino Oliveira Almeida | Nunes, José Messildo Viana
Lista de autores
Júnior, Deusarino Oliveira Almeida, Nunes, José Messildo Viana, Alves, Fábio José da Costa, Braga, Kayla Rocha y Assunção, Carlos Alberto Gaia
Resumen
O estudo foi desenvolvido a partir do contexto da pesca artesanal praticada no município de Vigia de Nazaré – PA. A intervenção procedeu-se com alunos egressos do 9º ano do Ensino Fundamental, com objetivo de contextualizar o estudo de proporção às práticas laborais da pesca por meio da conjunção de ideias da Etnomatemática, no sentido da Etnocomunidade e da Teoria dos Registros de Representação Semiótica - TRRS. A pesquisa de abordagem qualitativa do tipo etnográfica apresenta como instrumento de produção de dados os registros escritos produzidos pelos alunos durante a realização das tarefas que foram concebidas e, posteriormente suas resoluções analisadas fundamentadas pela conjunção entre os campos teóricos adotados. Os resultados obtidos permitiram-nos concluir que as atividades realizadas propiciaram a aprendizagem de conhecimentos relacionados à noção de proporção e revelou indícios de desenvolvimento na capacidade dos alunos em perceber aspectos socioculturais e econômicos de sua realidade. A articulação e o diálogo entre os aportes teóricos comportaram uma síntese indicadora do contexto sociocultural e político institucional nas práticas de pesca, podendo com isso, evidenciar a relação entre práticas sociais e o saber matemático de um grupo cultural específico, aqui entendido como Etnocomunidades.
Fecha
2021
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desde disciplinas académicas | Etnomatemática | Proporcionalidad | Semiótica
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
17
Número
38
Rango páginas (artículo)
34-57
ISSN
23175125
Referencias
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