As concepções dos professores quanto ao uso do computador como ferramenta pedagógica para o ensino da geometria
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Alves-Nogueira, Cleia y Villar, Antônio
Resumen
Este artigo apresenta um recorte da pesquisa de mestrado, de natureza qualitativa, sobre a formação continuada de 14 professores de Matemática, dos anos finais do ensino fundamental e dos três anos do ensino médio, da rede pública do Distrito Federal, Brasil. Estudo realizado em 2013, durante o curso “Aprendendo Matemática com o Software Geogebra” e ofertado por Núcleos de Tecnologia Educacional, com suporte do ambiente virtual Moodle. Utilizamos no curso o software livre Geogebra, que permitiu a realização de várias construções geométricas pelos professores cursistas. Este recorte buscou identificar as concepções dos professores cursistas, quanto ao ensino da geometria com o suporte do computador como ferramenta pedagógica. Concluímos que os professores pesquisados reconheceram que o computador é um importante aliado para o processo de ensino e de aprendizagem da geometria plana e que a formação continuada é um caminho imprescindível para apropriação do docente quanto ao uso desta ferramenta.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Computadores | Continua | Creencia | Desarrollo del profesor | Formas geométricas
Enfoque
Nivel educativo
Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Formación en posgrado
Idioma
Revisado por pares
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Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Conferencia Interamericana de educación Matemática
Editorial (actas)
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Rango páginas (actas)
1-10
Referencias
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Cantidad de páginas
10