As matemáticas na formação de normalistas brasileiros e franceses em tempos de escola nova – 1920 a 1945
- Bertini, Luciane de Fatima, Carvalho, Mercedes, da-Silva, Martha Raíssa Iane Santana, Oliveira, Maria Cristina Araújo de
- Investigación
- Artículo
- Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años), Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años), Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Tipo de documento
Autores
Bertini, Luciane de Fatima | Carvalho, Mercedes | da-Silva, Martha Raíssa Iane Santana | Oliveira, Maria Cristina Araújo de
Lista de autores
Oliveira, Maria Cristina Araújo de, Bertini, Luciane de Fatima, Carvalho, Mercedes y da-Silva, Martha Raíssa Iane Santana
Resumen
O artigo apresenta o resultado de um estudo comparativo relativo à oferta de disciplinas que, sob diferentes rubricas, relacionavam-se com a matemática da formação de normalistas brasileiros e franceses. As análises aqui apresentadas referem-se aos anos de 1920 a 1945, período no qual o movimento da escola nova se difundiu em nível internacional. A investigação sobre o contexto brasileiro tomou como fontes a legislação relativa aos cursos normais, artigos de revistas pedagógicas e cadernos de normalistas. O contexto francês foi considerado sobretudo a partir do trabalho de pesquisadores desse país. As análises nos levam a concluir que no Brasil a renovação resultante dos preceitos da vaga escolanovista deixou marcas mais significativas na produção de um conhecimento para ensinar, transformando as metodologias específicas para o ensino de matemática. Na França, as principais mudanças viriam nos conhecimentos a ensinar, ou seja, nos conteúdos específicos que integram a disciplina matemática – geometria, aritmética, álgebra.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
8
Número
3
Rango páginas (artículo)
1-22
ISSN
21779309
Referencias
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