As práticas pedagógicas em matemática no Colégio Nova Friburgo: um mapeamento da Revista Curriculum

Resumen

Este texto tem como objetivo levantar novas discussões a respeito da educação matemática no estado do Rio de Janeiro nas décadas de 50, 60 e 70 partindo das experiências do Colégio Nova Friburgo (CNF). Esta instituição de ensino secundário, considerada de caráter experimental antes mesmo da regulamentação das classes experimentais no Brasil, editou durante 14 anos de sua existência o periódico Revista Curriculum. Dentre outros temas, a Curriculum divulgava práticas pedagógicas realizadas pelo corpo docente do colégio. Este trabalho apresenta um primeiro mapeamento de algumas das práticas pedagógicas no âmbito da educação matemática que foram veiculadas por meio deste periódico a fim de colaborar com novas discussões para o campo de História da Educação Matemática. Para que se compreenda a relevância do CNF como instituição de ensino, o presente artigo expõe também um breve histórico do cenário da educação
brasileira dos anos 30 até a década de 50, tendo em vista esclarecer o contexto em que foi idealizado e fundado o CNF e suas especificidades.