Atividades de pesquisa na formação de professores de matemática
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
de-Sousa, Maria do Carmo
Resumen
Esta comunicação tem como objetivo apresentar alguns conhecimentos sobre o ensino de matemática que estão sendo explicitados, nas pesquisas dos professores que ensinam Matemática na Educação Básica quando desenvolvem atividades de pesquisa em nível de pós-graduação, no Mestrado (Profissional e Acadêmico) e enquanto participantes do Programa Observatório da Educação (BRASIL/CAPES). As pesquisas têm se fundamentado na perspectiva da Atividade Orientadora de Ensino (AOE). São consideradas sistemáticas e intencionais, conforme apontam os estudos de Cochran-Smith e Lytle (2002), uma vez que consideram a dinâmica fluente das aulas de matemática, bem como, as particularidades e singularidades das salas de aula. São intencionais porque os professores, estudam, planejam ações e elaboram, de forma coletiva, produtos educacionais que pretendem intervir positivamente, nos processos de ensino e de aprendizagem de suas turmas. São sistemáticas porque sistematizam, de forma acadêmica, as intervenções que ocorrem nas aulas de matemática.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Gestión de aula | Identidad | Inicial | Reflexión sobre la enseñanza | Tareas
Enfoque
Nivel educativo
Educación secundaria básica (12 a 16 años) | Formación en posgrado
Idioma
Revisado por pares
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Usuario
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Conferencia Interamericana de educación Matemática
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
1-12
Referencias
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Cantidad de páginas
12