Avaliação em matemática: ato de comunicação e espelho da ação
Tipo de documento
Lista de autores
Trevisan, André Luis y Buriasco, Regina Luzia Corio de
Resumen
“Ato de comunicação e espelho da ação”. Com esse jogo de palavras, Barlow (2006) convidanos a refletir a respeito do processo de avaliação, em especial em um contexto escolar de ensino e de aprendizagem. Inicialmente, buscamos caracterizar o ato de avaliar a partir de uma contraposição entre os campos do real e do ideal que muitas vezes acaba refletido em uma comunicação em sentido único (do professor para o estudante). Discutimos então algumas das funções que a avaliação é convidada a cumprir no contexto escolar, bem como o conceito de avaliação formativa e os papéis por ela desempenhados. Por fim, apresentamos algumas análises envolvendo a produção escrita de estudantes, desenvolvidas no interior do GEPEMA, Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática e Avaliação da Universidade Estadual de Londrina, realizadas sob a perspectiva da avaliação como prática de investigação e como oportunidade de aprendizagem.
Fecha
2014
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Instrumentos | Otro (fundamentos) | Reflexión sobre la enseñanza | Tipos de evaluación
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
16
Número
1
Rango páginas (artículo)
43-56
ISSN
21787727
Referencias
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