Avaliando o conhecimento de propriedades da mediana e média de alunos do segundo ano do ensino médio no Brasil
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Fernandes, José, Junior, Ailton y Salerno, Sandra.
Resumen
No presente artigo estuda-se o conhecimento de alunos brasileiros do Ensino Médio sobre propriedades da mediana e da média que derivam de transformações dos dados ou de afirmações enunciadas. Implementou-se um estudo quantitativo, de tipo descritivo, em que participaram 116 alunos do 2º ano do Ensino Médio de uma escola pública do município de São Paulo. Perguntou-se sobre a alteração da mediana e da média ao adicionar-se um valor constante a todos os dados, sobre se a mediana diminui/aumenta/mantém-se ao acrescentar um ou dois dados em certas condições e se certas afirmações eram verdadeiras ou falsas. Em termos de resultados, em geral, os alunos revelaram muitas dificuldades nos itens abertos, enquanto nos itens fechados os alunos tiveram um melhor desempenho. Conclui-se que os alunos têm um conhecimento conceitual da mediana e da média limitado, devendo ser-lhe dada mais atenção no ensino.
Fecha
2022
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Medidas de tendencia central | Resolución de problemas | Tareas | Tipos de metodología
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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