Blue & Red: um jogo de estratégia e estatística
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
dos-Santos, Fabiano
Resumen
A utilização da Estatística nos dias atuais tem se tornado um elemento muito importante para a sociedade. Diante desse cenário, deve-se proporcionar uma cultura estatística aos cidadãos por conta da quantidade de informações que são apresentadas por meio de tabelas e gráficos, informações que muitas vezes não são entendidas (Gal, 2002). Com objetivo de criar essa cultura estatística, torna-se necessário que haja uma formação estatística desde as séries iniciais, para que os alunos da educação básica sejam capazes de ler, entender, analisar e interpretar gráficos e tabelas (Batanero, Godino, 2005). Nesse sentido, é importante desenvolver o pensamento estatístico, o qual permite que os estudantes sejam capazes de utilizar ideias estatísticas e atribuir um significado à informação desejada (Lopes, Coutinho, Almouloud, 2010). Nessa perspectiva elaborou-se uma proposta didático-pedagógica por meio da criação, e do uso de um jogo que desenvolvesse o pensamento estatístico, fixando os conceitos apropriados pelos alunos durante suas aulas, construindo estratégias, e tomadas de decisões a cada jogada, e assim, desenvolver o seu raciocínio lógico matemático (Borin, 2007, Lopes, 2012). Esta exposição objetiva estimular os pesquisadores e educadores matemáticos, conhecerem um pouco mais sobre o campo da educação estatística por meio do Jogo Blue & Red.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Gestión de aula | Materiales manipulativos | Organización y representación de datos
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
8075-8081
ISBN (actas)
Referencias
Batanero, C., Godino, J. D. (2005). Perspectivas de La educación estadística como área de investigación. En R. Luengo (Ed.), Líneas de investigación en Didáctica de lãs Matemáticas (pp. 203-226). Badajoz: Universidad de Extremadura. Borin, J. (2007). Jogos e resolução de problemas: uma estratégia para as aulas de matemática. 6. ed. São Paulo: IME-USP. Brasil. (1998). Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: matemática: ensino de quinta à oitava séries. Brasília: MEC. Gal, I. Adult´s statistical literacy. Meanings, components, responsibilities. International Statistical Review, 70(1), 1-25. Recuperado de http://www.stat.auckland.ac.nz/~iase/cblumberg/gal.pdf. Consultado 10/01/2013. Lopes, C., Coutinho, C., Almouloud, S. (2010). Estudos e reflexões em educação estatística. Mercado de Letras, São Paulo. Lopes, J. M. (2012). O estudo da média, da mediana e da moda por meio de um jogo e da resolução de problema. In: V Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2012, Petrópolis. Anais... Petrópolis: V SIPEM, SBEM 2012. (Publicado em CDROM).
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7