Caldeirão matemático
Tipo de documento
Autores
Corrêa, Marcela | Diniz, Hugo | Guimarães, Grace | Xavier, Aldenize
Lista de autores
Corrêa, Marcela, Xavier, Aldenize, Guimarães, Grace y Diniz, Hugo
Resumen
Com o objetivo de despertar nos alunos o interesse pela matemática e mostrar que é possível aprendê-la de forma divertida e interativa, foi desenvolvido na escola estadual de ensino fundamental e Médio Pedro Álvares Cabral, localizada em Santarém-Pará-Brasil, o evento “Caldeirão Matemático”, uma atividade do projeto “Clubes de Matemática” do Laboratório de Aplicações Matemáticas da Universidade Federal do Oeste do Pará. Em um ambiente lúdico, os alunos tiveram a oportunidade de participar de atividades que não estão acostumados a encontrar em sala de aula. As atividades apresentadas foram: Xadrez, Contig 60, Tangram, Curiosidades Matemáticas, Construção Geométrica, Planificação de Sólidos Geométricos, Cine Matemática, Perguntex, Evento 18, Software Grafeq e Corrida das Operações. Por meio destas atividades, os alunos utilizaram seu raciocínio lógico, desenvolveram estratégias, relembraram conceitos de probabilidade e geometria. Foram desenvolvidas 33 atividades práticas, ministradas por 33 licenciandos. Compareceram cerca de 750 alunos. A avaliação do público foi positiva. Para a pergunta “Você gostou das atividades apresentadas hoje”, 94% dos alunos pesquisados responderam sim. A pesquisa foi realizada com 89 alunos escolhidos aleatoriamente. Percebemos que as atividades lúdicas proporcionam, aos alunos, aprendizagem a partir da diversão, além de estimular a construção do conhecimento dos mesmos.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
SEMUR, Sociedad de Educación Matemática Uruguaya
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
8082-8089
ISBN (actas)
Referencias
Diniz, H. A., & Xavier, A. R. (2011). Sobre a criação de clubes de matemática em escolas públicas. XX EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste (pp. 3-4). Manaus: Valer. Diniz, H. A., Sousa, B. M., Ribeiro, G. L., & Xavier, A. R. (2011). O jogo contig 60: aplicação para o ensino de expressões númericas. XX EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste (pp. 2-3). Manaus: Valer. Groenwald, C. L., & Timm, U. T. (novembro de 2000). Utilizando Curiosidades e Jogos Matemáticos em sala de aula. Acesso em 18 de fevereiro de 2012, disponível em Só Matematica : http://www.somatematica.com.br/artigos/a1/ Lima, I. A. (2011). Criação de Jogos educativos e atividades interativas pelo professor através do Power Point. VII Seminário - Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação, (pp. 3-4). Fortaleza. Sousa, B. M., Ribeiro, G. L., & Silva, L. J. (2011). O Uso do Software Grafeq para Recuperação Artísticas utilizando Conceitos Matemáticos: Uma Proposta de Ensino. II Colóquio de Matemática do Centro Oeste, (pp. 3-4). Cuiabá. Xavier, A. R., Aguiar, T. N., Santos, L. A., & Diniz, H. A. (2011). O uso do tangram no ensino da matemática. XX EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste (p. 3). Manaus: Valer.
Proyectos
Cantidad de páginas
8