Caminhos da elaboração dos PCN de matemática no Brasil: pareceres de matemática

Resumen

Entendido, aquí tienes el texto con los renglones unidos: O texto trata-se de uma pesquisa histórica que tem como objetivo fazer uma reflexão sobre os pareceres produzidos no processo de elaboração dos Parâmetros Curriculares Nacionais brasileiros na área de Matemática para os primeiros anos do Ensino Fundamental. A problemática da pesquisa utilizando a pesquisa documental busca descobrir quantos pareceres da área de Matemática foram produzidos e quais suas origens. Justifica-se por favorecer elementos que revelam se todas as regiões brasileiras participaram de forma igualitária na elaboração. A base teórico-metodológica utilizada sustenta-se nas concepções de Hofstetter e Schneuwly (2017), (Valente, 2019) e Bertini, Morais e Valente (2017). Os resultados comprovam que foram limitados a quantidade de pareceres elaborados na área de matemática e que nem todas as regiões do Brasil tiveram uma representatividade significativa em tais elaborações.