¿Cómo desarrollar material didáctico que permita la enseñanza de algunas técnicas de muestreo a partir de las TICs?

Resumen

Los estudiantes se enfrentan con gran cantidad de información que es presentada manera escrita, verbal, multimedia. Tal vez el mayor desarrollo de todos es denominada tecnología de la información y la comunicación (TICs) en el campo de la educación. Este trabajo intenta aprovechar los recursos que entrega los métodos audiovisuales como dispositivo didáctico que permita el mejoramiento del proceso de enseñanza y aprendizaje de la estadística y en particular en el campo de algunas la estimación de algunas medidas de tendencia central. Las propuestas de enseñanza de la estadística han generado materiales con los cuales los temas relacionados puedan entenderse. Para Alsina y Cols. (1988), el término “material” implica objetos o medios de comunicación que pueden ayudar a descubrir o consolidar conceptos en las fases del aprendizaje, es decir, el material manipulativo, software didáctico y no didáctico. Sin embargo, las herramientas de enseñanza que se pueden brindar pueden ser más variadas, como las TICs que también se pueden utilizar. Se desea desarrollar una propuesta didáctica utilizando el uso de la tecnología, a partir del diseño de algunos videos interactivos, propiciando la enseñanza de lo que se denomina en la literatura técnicas de muestreo (simple, estratificado, conglomerados).