Competências e habilidades do educador matemático: reflexões e apontamentos a partir do estágio supervisionado
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Negrao, Felipe
Resumen
Este artigo é oriundo de pesquisa de mestrado realizada com estudantes do curso de licenciatura em matemática da Universidade do Estado do Amazonas (UEA) com o objetivo de compreender as competências e habilidades do educador matemático definidas pelas diretrizes curriculares nacionais por meio de oficinas pedagógicas nas aulas teóricas de estágio supervisionado I. O estudo de competências e habilidades no Brasil exige do pesquisador uma mistura de audácia e prudência, tendo em vista que há inúmeras discussões acerca do uso dos termos no campo educacional. Neste trabalho apresentamos uma base teórica multifacetada para compreender o conceito, além disso realizou-se pesquisa participante composta por plano de ação com seis oficinas que visaram o desenvolvimento de atividades práticas e reflexivas acerca das competências e habilidades específicas do educador matemático. Os resultados apontam que o diálogo é essencial nas aulas de estágio, pois possibilita o exercício de construção da identidade docente através da troca. Além disso, demonstram uma maturidade por parte dos estudantes ao compreenderem o objetivo maior de seu curso – formar professores.
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Capacidades | Competencias | Diseño | Gestión de aula | Inicial | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Educación superior, formación de pregrado, formación de grado | Formación en posgrado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
9
Número
19
Rango páginas (artículo)
773-795
ISSN
22385800
Referencias
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