Concepções e ideias sobre diferentes sistemas vetoriais e o ensino e aprendizagem de geometria analítica e álgebra linear no brasil
Tipo de documento
Lista de autores
Dias, Marlene Alves, Júnior, Valdir Bezerra dos Santos y Andrade, Sirlene Neves de
Resumen
Apresentamos alguns resultados da pesquisa sobre as concepções e ideias que possibilitaram o desenvolvimento dos diferentes sistemas vetoriais e a relação com possíveis organizações praxeológicas encontradas nos processos de ensino e de aprendizagem de Geometria Analítica e Álgebra Linear no Brasil. A metodologia empregada é a da pesquisa bibliográfica. Esse estudo proporcionou identificar as dificuldades na introdução desses sistemas, em particular a de torna-los ferramentas eficazes para a resolução de problemas de Física e das outras ciências, bem como mostrar a falta de articulação entre a abordagem desenvolvida no Ensino Médio e os conhecimentos retrospectivos esperados dos estudantes do Ensino Superior.
Fecha
2016
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Álgebra | Desde disciplinas académicas | Estrategias de solución | Geometría | Geometría analítica
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación superior, formación de pregrado, formación de grado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
18
Número
3
Rango páginas (artículo)
707-722
ISSN
21787727
Referencias
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