Conocimiento emocional de profesores de matemáticas
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Autores
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García-González, María y Martínez, Oswaldo
Resumen
Se presenta una reflexión sobre experiencias educativas en torno al conocimiento emocional del profesorado de matemáticas, en el marco de nuestra interacción con docentes en talleres de matemática emocional y clases de un posgrado en Docencia de la Matemática, en México. Desde dicha experiencia, se proponen dos técnicas que pueden ayudar al docente a desarrollar su conocimiento emocional.
Fecha
2020
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Estado publicación
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Revisado por pares
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Referencias
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