Considerações sobre o papel da matemática na educação básica: pedagogia de projetos uma proposta de intervenção
Lista de autores
Magalhães, André Ricardo, Carvalho, Geciara, Gomes, Ivanise y Aranha, Rachel Régis
Resumen
Este trabalho apresenta o funcionamento de uma das disciplinas de Pesquisa e Prática Pedagógica PPP, ao longo da oferta de 7 turmas, denominadas de circuitos, no curso de Licenciatura em Matemática da Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC-EaD, modalidade semipresencial. Em particular, relata a experiência ocorrida na disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica III (PPP III), onde é fomentada a Prática da docência crítica, reflexiva e investigativa, a partir de uma metodologia centrada na pedagogia de projetos, contribuindo para aprofundar a compreensão do papel da Matemática na Educação Básica, com foco na atuação do ambiente escolar das séries finais do Ensino Fundamental, pautandose nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).
Fecha
2009
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Empírica | Enseñanza | Investigación en Educación Matemática | Métodos
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
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Lugar (evento)
Tipo de evento
Tipo de presentación
Referencias
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