Construções de geometria analítica com o software GeoGebra: uma análise de narrativas de professores
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Scheffer, Nilce Fátima y Heineck, Angélica
Resumen
O presente trabalho volta-se para o estudo e análise de narrativas e argumentações matemáticas de professores em cursos de formação, obtidas em atividades de geometria analítica desenvolvidas com o software GeoGebra. A abordagem metodológica do estudo assume características de pesquisa qualitativa, sendo os dados obtidos a partir de sessões filmadas que permitiram a captação e manifestação de expressões verbais e não verbais dos participantes, bem como, da análise de representações que ocorrem na tela do GeoGebra. Este artigo apresenta possibilidades de exploração do software, investigação a respeito de conceitos de geometria analítica do ensino médio, além de discussão e análise de narrativas construídas na interação com o software. O vídeo das sessões que se constituiu em arquivo de dados da pesquisa, permitiu compreender as estruturas matemáticas discutidas pelos participantes, acompanhar suas narrativas, identificar as observações e argumentações relativas à demonstração, representação e verificação de propriedades geométricas, o que desperta um novo sentido à interpretação matemática. Nessa perspectiva, acredita-se que o trabalho com ambientes como o GeoGebra promove maior interação entre professor, aluno e matemática, a fim de promover a discussão crítica, investigativa, dinâmica e transformadora. Apresenta-se um recorte do estudo que vem sendo realizado num período de dois anos de pesquisa. Os resultados parciais evidenciam a apropriação de um saber geométrico que é manifestado nas interpretações e nas representações, nas narrativas e nas argumentações, ou seja, por meio de expressões orais ou não dos participantes.
Fecha
2016
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Geometría | Geometría analítica | Gráfica | Otra (fuentes) | Software | Verbal
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación superior, formación de pregrado, formación de grado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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