Contribuições da formação continuada em matemática para um grupo de profissionais que atua nos anos iniciais
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Curi, Edda y Utimura, Grace Zaggia.
Resumen
Neste texto pretendemos apresentar quais contribuições para o desenvolvimento profissional docente foram reveladas diante de um curso de extensão desenvolvido em 2021/2022 com professoras que ensinam Matemática e uma coordenadora pedagógica que atuam nos Anos Iniciais da Rede Estadual de Ensino de São Paulo. Um Estudo de Aula foi realizado, a abordagem qualitativa e interpretativa baseou-se nos procedimentos e dados gerados na investigação em nível de Pós-Doutoramento. As contribuições profissionais referem-se à: (i) segurança para trabalhar com os materiais da Rede; (ii) o estudo coletivo e aprofundado exercido na prática; (iii) possíveis melhorias no planejamento das aulas envolvendo os números racionais, a leitura e a escrita dos números, as figuras geométricas espaciais e planas, (iv) aprendizagens significativas sobre o processo de ensino e aprendizagem durante a aula de investigação, (v) a reflexão da aula ampliando o olhar a partir da aula planejada coletivamente trazendo ganhos para a prática docente.
Fecha
2023
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Continua | Desarrollo del profesor | Formas geométricas | Interpretativo | Números racionales | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Título libro actas
Educación matemática en las américas 2023. Formación continua y desarrollo profesional (volumen 4)
Editores (actas)
González, Sarah | Morales, Yuri | Ruiz, Ángel | Scott, Patrick
Lista de editores (actas)
González, Sarah, Morales, Yuri, Ruiz, Ángel y Scott, Patrick
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
121 - 129
ISBN (actas)
Referencias
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