Contribuições de uma intervenção cognitiva computadorizada: um estudo de caso de uma estudante com discalculia do desenvolvimento
Tipo de documento
Lista de autores
Avila, Lanúzia y Lara, Isabel Cristina Machado de.
Resumen
Este artigo é um recorte de uma pesquisa de Doutorado em Educação em Ciências e Matemática. Tem como objetivo refletir sobre as habilidades matemáticas de uma estudante na avaliação e seu desempenho após a intervenção cognitiva computadorizada. A avaliação foi constituída pelos seguintes instrumentos: anamnese com os responsáveis; Teste de Transcodificação; Prova de Aritmética e Subteste de Aritmética. Foi desenvolvida com a estudante a intervenção, com a utilização do software Calcularis®. Após a realização da intervenção, foram reaplicados os testes utilizados anteriormente, na intenção de realizar a reavaliação das habilidades matemáticas. Para analisar os resultados obtidos, seguiu-se o indicado pela literatura de cada teste. Os resultados evidenciam que a intervenção contribuiu para potencializar as habilidades aritméticas em relação ao processamento numérico, adição e subtração, multiplicação e resolução de problemas.
Fecha
2023
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Competencias | Estrategias de solución | Otro (cognición) | Otro (inclusión) | Otro (operaciones aritméticas) | Tipos de metodología
Enfoque
Nivel educativo
Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Formación en posgrado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Título libro actas
Educación Matemática en las Américas 2023. Estrategias para Mejorar la Enseñanza y el Aprendizaje
Editores (actas)
González, Sarah | Morales, Yuri | Ruiz, Ángel | Scott, Patrick
Lista de editores (actas)
González, Sarah, Morales, Yuri, Ruiz, Ángel y Scott, Patrick
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
191 - 197
ISBN (actas)
Referencias
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