Convergências e conexões nas teorias de David Ausubel e Raymond Duval: a construção significativa de conhecimentos matemáticos
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Kummer, Tarcísio y Moretti, Méricles Thadeu
Resumen
Neste trabalho, buscam-se convergências e conexões na Teoria da Aprendizagem Significativa e da Teoria dos Registros de Representação Semiótica, em especial à luz das ideias de seus precursores David Ausubel e Raymond Duval. A complexidade da construção de conhecimentos e como estes são estruturados faz emergir a necessidade de mais pontos de vista para o fenômeno. A possibilidade de conexões e diferenças, além de estabelecer alguns limites, para uma melhor compreensão das mesmas e melhorar o processo de ensino/aprendizagem em geral e da matemática em particular.
Fecha
2016
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Constructivismo | Otro (aprendizaje) | Otro (enseñanza) | Semiótica
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
18
Número
2
Rango páginas (artículo)
301-318
ISSN
21787727
Referencias
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