Currículo de matemática em movimento: uma experiência de formação docente
Tipo de documento
Autores
da-Silva-Gomes, Eber Gustavo | da-Silva-Pessoa, Gracivane | De-Melo-André, Regina Celi | Marcolino, Alexandre Negreiros
Lista de autores
Marcolino, Alexandre Negreiros, da-Silva-Gomes, Eber Gustavo, da-Silva-Pessoa, Gracivane y De-Melo-André, Regina Celi
Resumen
O presente relato apresenta a vivência de uma experiência de formação continuada pensada para professores com perfil de formador que atuam nos anos iniciais do ensino fundamental das redes municipais e estadual de ensino em Pernambuco. Esta ação formativa foi resultado de uma parceria com o Programa SBEM-FormAção e teve como objetivo fortalecer a prática docente a partir da perspectiva do professor reflexivo no processo de implementação do Currículo de Pernambuco, na área de Matemática. A metodologia adotada priorizou o formato online, com encontros síncronos e assíncronos, explorando plataformas e ferramentas digitais. Os resultados indicam que o formato e estratégias formativas aplicados foram assertivos e contribuíram para o repensar sobre o fazer didático-pedagógico, provocando reflexões significativas. Entretanto, constatamos algumas dificuldades tanto de natureza do conhecimento do conteúdo quanto do conhecimento pedagógico, mas também na perspectiva do domínio das tecnologias digitais.
Fecha
2022
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Asociaciones | Continua | Desarrollo | Reflexión sobre la enseñanza | Virtual
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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