Currículo de matemática: reflexões numa perspectiva Etnomatemática
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Monteiro, Alexandrina
Resumen
No âmbito do discurso, as atuais propostas educacionais, no campo da Educação Matemática têm insistido no na idéia de relacionar o saber escolar com o dia-a-dia dos educandos. Tal discurso apóia-se no fato de que essa relação entre saberes cotidianos e saberes escolares podem propiciar um ensino: crítico, significativo e democrático. Além disso, a democratização dos sistemas escolares gerou uma forte tensão entre o desejo de homogeinização e a diversidade social e cultural dos estudantes. A busca pela superação de tal tensão tem provocado movimentos e debates que tendem a fortalecer o discurso sobre a relação entre saberes cotidianos e escolares.
Fecha
2006
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contextos o situaciones | Currículo | Etnomatemática | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
Memorias del 7º Encuentro Colombiano de Matemática Educativa
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Rojas, Pedro Javier
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
23-26
ISBN (actas)
Referencias
CANDAU, Vera M. (org) Reinventar a Escola. Petrópolis, RJ: Vozes, 2001, 2a edição D ́AMBRÓSIO, Ubiratan Reflexões sobre história, filosofia e matemática. BOLEMA - Boletim de Educação Matemática, especial n-2,p. 46-60, Rio Claro: Unesp, 1992. D ́AMBRÓSIO, Ubiratan Etnomatemática: Elo entre as tradições e a Modernidade, Belo horizonte: Autêntica, 2001. FERREIRA, Mariana K.L. Quando 1 + 1 1 2: Práticas Matemá- ticas no Parque Indígena do Xingu. Revista Cadernos de Campo, 3, São Paulo: USP, 1993. LYOTARD, Jean-François. A condição pós-moderna. Lisboa: Gradiva, 1989. MENDES, Jackeline R. Aspectos políticos e simbólicos na apropriação do discurso da Etnomatemática: O caso dos professores Kaiabi do Parque Indígena do Xingu. In KNIJNIK, G., WANDERER, F. & OLIVEIRA, C. Etnomatemática – currículo e formação de professores. Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2004. MONTEIRO, Alexandrina; POMPEU Jr.,Geraldo. A matemática e os Temas Transversais. São Paulo: Moderna, 2001. MONTEIRO, Alexandrina, OREY, Daniel & DOMITE, Maria do Carmo S. Etnomatemática: papel, valor e significado in RIBEIRO, J.P, DOMITE, M.C. & SANTOS, Boaventura de S. Pela Mão de Alice: O social e o político na Pós-Modernidade. São Paulo: Cortez, 1996. 2a edição.
Proyectos
Cantidad de páginas
4