En este artículo se abordan ciertos errores de concepto relativos al análisis matemático detectados en los alumnos, se analizan las posibles causas que los provocan y se aportan recursos visuales para corregirlos.
Martínez de la rosa, F. (2006): ¿teoremas o fórmulas?, Suma, n.° 51, (31-39). Martínez de la rosa, F. (2007): aspectos educativos de las otras definiciones de la derivada, Números 68 . nelsen, r. B. (2001): Demostraciones sin palabras, Proyecto sur de ediciones, Granada. — (2000): Proofs without words II, the Mathematical association of america, Washington. Unal, H. (2009): Proof without words: sum of an infinite series, The college mathematics journal, vol. 41(1), 39.
