Dificuldades de alunos do 5º ano do ensino fundamental na compreensão de problemas geométricos
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Maia, Érika y de-Proença, Marcelo
Resumen
O objetivo do presente trabalho foi o de investigar as dificuldades na compreensão de problemas geométricos. Participaram 36 alunos de duas turmas do 5º ano do Ensino Fundamental de uma escola da rede particular de um município localizado no interior do Estado do Paraná/Brasil. Os dados foram coletados por meio de uma prova escrita composta por cinco problemas geométricos. Os resultados mostraram que os participantes da pesquisa apresentaram dificuldades relacionadas aos conhecimentos linguísticos, semânticos e esquemáticos que são necessários para a representação de um problema matemático. De modo específico, o conhecimento semântico foi o conhecimento que os alunos apresentaram maior dificuldade em cada um dos cinco problemas abordados.
Fecha
2018
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Dificultades | Estrategias de solución | Métodos estadísticos | Tridimensional
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Título libro actas
ACTAS DE LA XII CONFERENCIA ARGENTINA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Lestón, Patricia
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
471-479
ISBN (actas)
Referencias
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