Discalculia e aprendizagem de matemática: um estudo de caso para possíveis intervenções pedagógicas
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Aparecida, Mónica, Coutinho, Eulina y Nascimento, Sandra
Resumen
Investigou-se um transtorno de aprendizagem em matemática, de ordem neuropsicológica, chamado Discalculia. A pesquisa foi aplicada e descritiva, tendo uma abordagem qualitativa, através de um levantamento bibliográfico sobre este transtorno e um estudo de caso com um aluno do Ensino Fundamental diagnosticado com Discalculia, realizado em encontros semanais. O objetivo foi detectar as dificuldades apresentadas por este aluno, analisando possíveis avanços na aprendizagem após intervenções pedagógicas. Foi feita uma avaliação diagnóstica, para verificar os pré- requisitos apresentados pelo aluno, tendo como foco números e operações. Foram realizadas atividades lúdicas, com materiais concretos e resolução de questões. Foi realizada uma avaliação final para análise do desenvolvimento do aluno. A pesquisa permite concluir que intervenções pedagógicas associadas a todo um trabalho envolvendo escola e família trazem resultados satisfatórios na aprendizagem.
Fecha
2018
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Didácticos (recursos centro) | Discapacidad intelectual | Estudio de casos | Números | Otro (métodos)
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Editores (capítulo)
Lista de editores (capitulo)
Sema, Luis y Páges, Daniela
Título del libro
Acta Latinoamericana de Matemática Educativa
Editorial (capítulo)
Lugar (capítulo)
Rango páginas (capítulo)
1189-1195
ISBN (capítulo)
Referencias
Almeida, C. S. de. (2006). Dificuldades de aprendizagem em Matemática e a percepção dos professores em relação a fatores associados ao insucesso nesta área. UCB: Universidade Católica de Brasília. Disponível em: http://www.ucb.br/sites/100/103/tcc/12006/cinthiasoaresdealmeida.pdf. Borges, M. J. G. (2015). Discalculia e a Aprendizagem Em Matemática: Um Estudo de Caso com estudante do 4o Ano do Ensino Fundamental. (Monografia, Universidade de Brasília). Disponível em http://bdm.unb.br/handle/10483/11129. Brasil. (1998). Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática. Brasília: MEC.148p. Disponível em http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/matematica.pdf Peretti, L. (2009). Discalculia – Transtorno de Aprendizagem. Monografia apresentada ao Curso de Graduação em Matemática, Departamento de Ciências Exatas e da Terra da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – URI. Erechim. Brasil Romagnoli, G. C. (2008). Discalculia: um desafio na matemática. Monografia (Trabalho de Conclusão de Curso) CRDA, São Paulo. Brasil. 39p. Disponível em: http://www.crda.com.br/tccdoc/13.pdf.
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Cantidad de páginas
7