Discussão das noções de limite e infinito
Tipo de documento
Lista de autores
Sant’Ana, Marilaine de Fraga y Tedesco, Priscila
Resumen
O trabalho discorre sobre as noções de infinito e limite, elementos presentes no pensamento matemático avançado, com o qual o aluno se depara, em geral, no primeiro ano do Curso Universitário. Apresenta-se um relato de oficina pedagógica ministrada a professores, na qual foram desenvolvidas atividades que estimulam a discussão desses conceitos, desde o ensino fundamental, à luz da Teoria de David Tall, que caracteriza o pensamento matemático avançado pela presença de definições precisas e de deduções lógicas.
Fecha
2004
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Estrategias de solución | Gráfica | Límites | Magnitudes | Simbólica
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
DAVIS, R: VINNER. S. The notion of limit: Some seemingly unavoidable misconception stages. Journal of Mathematical Behaviour, . 5, v. 3, 1986. Amsterdan, Elsevier Science. p. 281-303 FERREIRA, A. B. H. Mini Aurélio O Dicionário da Lingua Portuguesa Curitiba: Posigraf janeiro de 2004, MOREIRA, M. A. Teorias de Aprendizagem. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária, 1999. 195 p. TALL. D. Matehematical Intuition, with Special Reference to Limiting Process. Proceedings of PME Conference, Berkeley, 1980. p. 179-186. _. The Transition to Advanced Mathematical Thinking: Functions, Limits, Infinity, and Proof. Handbook of Research on Mathematics Teaching and Learning. Macmillan, New York: NCTM. Grows D.A., 1992. p. 495-310. _. Functions and Calculus. International Handbook of Mathematics Education. Dordrecht, Kluwer, A. J. Bischop et al, 1997. p. 289-325.