Discussões sobre as licenciaturas em matemática nos institutos federais de educação, ciência e tecnologia
Tipo de documento
Lista de autores
Barbosa, Josâne Geralda y Lopes, Celi Espasandin
Resumen
Neste artigo tem-se por objetivo discutir a importância de pesquisas sobre a formação de professores de matemática nos institutos federais. Com a criação dos institutos federais, a oferta de licenciaturas passa a ser uma obrigatoriedade para essas instituições, que tradicionalmente se ocupavam do ensino técnico, tecnológico ou agrícola. Diante da complexidade, da natureza e da heterogeneidade desses institutos, de suas características e diante da relevância de estudos sobre essa formação, suscita-se uma reflexão sobre as discussões e os estudos que tomam por objeto as licenciaturas em Matemática ali promovidas. Evidencia-se que, nas diversas políticas que regem os institutos, há significativo incentivo à capacitação e à qualificação do corpo docente e ao aproveitamento dos espaços físicos dessas instituições. Mesmo com uma natureza diferente, com características mais pragmáticas e tecnicistas, tem ocorrido nos institutos federais um investimento para favorecer uma satisfatória e adequada formação de professores de matemática.
Fecha
2016
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desarrollo del profesor | Gestión y calidad | Política educativa | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
7
Número
4
Rango páginas (artículo)
63-78
Referencias
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