Diseño de buenas tareas escolares. Discusión desde la modelación matemática

Resumen

El objetivo de este taller es consensuar criterios para considerar una buena tarea de enseñanza de las matemáticas. Se presentan elementos relevantes de una tarea escolar, como es su estructura, objetivo de aprendizaje y contenido matemático. Luego, se buscan nuevas dimensiones de análisis, con un carácter más valorativo, como la coherencia entre la tarea propuesta y objetivo de aprendizaje. El punto de partida para iniciar la discusión y el trabajo grupal es con base en una tarea propuesta por un grupo de docentes participantes en un curso formativo continua. La tarea la diseña el grupo con el objetivo de enfrentar las dificultades que tienen los estudiantes al convertir del lenguaje verbal al algebraico, dentro del contexto de la modelación matemática. Se reflexiona en torno a esta tarea para centrar la atención en cómo diseñar buenas tareas para la enseñanza de la matemática y la relevancia de la modelación matemática en dicho proceso.