E o espaço para a formação cidadã? como fica nas aulas de matemática? uma experiência com modelagem matemática
Tipo de documento
Lista de autores
Oliveira, André Gustavo y Werle, Lourdes Maria
Resumen
Neste artigo, tecemos algumas considerações sobre o principal compromisso inerente à educação: a formação cidadã. Focamos nosso olhar sobre a contribuição que a disciplina de matemática – em geral considerada desvinculada da realidade - pode dar a este processo. Tendo a modelagem matemática como alternativa pedagógica para o ensino de Matemática, procuramos destacar os resultados observados e relacioná-los com o processo permanente da construção de uma cidadania consciente conforme está posto na literatura. Ao propiciar aos estudantes vivenciarem a cidadania no espaço escolar, por meio de uma atividade de modelagem matemática e a investigação de uma situação problema que culminou num modelo exponencial, geramos um ambiente diferenciado para o aprendizado do conteúdo no qual privilegiamos o espaço para reflexão, quesito fundamental à formação cidadã.
Fecha
2009
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contenido | Contextos o situaciones | Formativos | Situado sociocultural | Sociopolíticos
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
12
Número
14
Rango páginas (artículo)
35-47
ISSN
25269062
Referencias
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