Educação estatística em um ambiente de modelagem matemática: uma ótica inclusiva na educação infantil
Tipo de documento
Lista de autores
da Silva, Roseli, Gonçalves, Ana Paula, Lorenzetti, Maria Lúcia y Pavan, Andréa
Resumen
Nosso objetivo foi promover ambiente que colaborasse com a inclusão de alunos com Síndrome de Down, Transtorno do Espectro Autista e dificuldades de aprendizagem permitindo acesso aos mesmos conteúdos que seus pares, além de estimular alimentação saudável e dar acesso à linguagem estatística aos pequenos estudantes. Para tanto, esses alunos foram incentivados a fazer coleta e organização de dados sobre quantidade de alunos que almoçavam ou não na escola e a fruta preferida. Assim, em pequenos grupos e, coletivamente construímos gráficos das atividades usando figuras para representar alunos que almoçavam ou não na escola e outras figuras para representar a fruta preferida. Desta forma, os gráficos foram expostos e fizemos uma roda de conversa sobre alimentação saudável e coleta/organização de dados. Pudemos perceber que a atividade contribuiu com a inclusão, pois todos participaram e fizeram considerações, de forma que mobilizaram vários campos de saberes, como oralidade, pensamento crítico e raciocínio estatístico.
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contextos o situaciones | Modelización | Necesidades educativas especiales | Organización y representación de datos | Tipos de metodología
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Título libro actas
X Congreso Internacional sobre Enseñanza de las Matemáticas - ACTAS CIEM
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Iparraguirre, Cecilia, Salazar, Jesús y Ugarte, Francisco
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
872-879
ISBN (actas)
Referencias
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8