Educar con las matemáticas: saber específico y saber pedagógico
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Autores
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Orisovaldo, Manoel
Resumen
Nuestro punto central en este artículo será una reflexión sobre cómo asumimos, en nuestro grupo de investigación, la relación entre el saber específico de las matemáticas y el saber pedagógico de aquel que enseña matemáticas. Consideramos que los conocimientos matemáticos tienen significados culturales, constituyéndose, históricamente, en instrumentos simbólicos. El saber pedagógico es, también, proceso y producto en la solución de la enseñanza de un modo humano de lidiar con el conocimiento en general.
Fecha
2016
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Conocimiento | Evolución histórica de conceptos | Motivación | Otro (procesos cognitivos) | Pedagogía | Práctica del profesor
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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