En el siguiente documento daremos a conocer nuestra experiencia de aula, a partir de la implementación de la TSD para la enseñanza de la estructura aditiva con estudiantes de grado primero, donde se mostrará el diseño y puesta en marcha de nuestra situación fundamental para la modelación de dicho conocimiento matemático. De esta forma, se contribuye en el análisis de la metodología de la clase de matemáticas cuando se pretende enseñar procesos y conceptos matemáticos ligados a la noción de adición.
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