Hernández, Gennifer, Parada, Sandra Evely y Pineda, Silvia
Resumen
Se presenta a continuación algunos resultados de una investigación cualitativa que tiene como objeto identificar y describir qué acercamientos metodológicos favorecen el aprendizaje de los números enteros y las operaciones de adición y sustracción en una estudiante con dificultades en el aprendizaje de las matemáticas. Para identificar estos aspectos metodológicos, realizamos actividades de refuerzo, donde tenemos en consideración los saberes previos que tiene sobre el número, para construir una relación con lo que debe de aprender, y las adaptaciones necesarias, dada la caracterización de su dificultad.
