El sistema métrico decimal en las escuelas de Perú: un análisis del manual de aritmética práctica del año de 1864

Resumen

El sistema métrico decimal ha se constituido en un contenido relevante en las matemáticas por cambiar los programas escolares con la introducción de otros tópicos como los números decimales. En Perú, el referido sistema ha sido oficializado en 1863. Había una prioridad política para su transmisión, adquisición y difusión en toda la sociedad. En este artículo, presento algunos resultados de la investigación realizada, a través de un análisis descriptivo del contenido sistema métrico decimal presente en el libro de texto “Manual de Aritmética Practica”, publicado en 1864, escrito por Nicanor Boloña, profesor de la Escuela Normal Central, en Lima, Perú. Para el análisis, fue considerada las categorías de la metodología del análisis didáctico. Como el país pasaba por un período de transición de los estándares de medición, el autor decide mantener las medidas antiguas e incluye el sistema métrico en una perspectiva informativa, pero no agrega aspectos históricos.