El Tangram en la enseñanza y el aprendizaje de la geometría
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Inojosa, Martha
Resumen
Ante la necesidad que tienen los docentes de profundizar en la comprensión del conocimiento geométrico y sus implicaciones didácticas, se ha considerado relevante llevar a cabo un taller orientado a caracterizar y analizar las bases matemáticas del Tangram Chino, así como a ponderar su potencial didáctico en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la Geometría a nivel de educación básica (7° a 9° año, 11–14 años).
Fecha
2009
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Formas geométricas | Gestión de aula | Materiales manipulativos | Relaciones geométricas
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
17
Rango páginas (artículo)
117-126
ISSN
18150640
Referencias
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