Elaboração de Pôsteres: trabalho com projetos em Aulas de Estatística na Educação de Jovens e Adultos
Tipo de documento
Lista de autores
Conti, Keli Cristina, Carvalho, Dione Lucchesi de
Resumen
Torna-se importante que as propostas curriculares de Educação Estatística, voltadas à Educação de Jovens e Adultos trabalhem na perspectiva de letramento para atender as demandas atuais em prática letradas, considerando as características, os interesses, as condições de vida e de trabalho do cidadão atual. Nesse sentido, procurou-se trazer um recorte, a partir de uma dissertação de mestrado, cujo objetivo foi analisar e compreender o ensino e a aprendizagem da Estatística em aulas de Matemática de alunos de uma 7.ª série do Ensino Fundamental dessa modalidade de ensino em uma escola pública do interior do Estado de São Paulo, onde o trabalho de campo foi desenvolvido. Neste artigo procurou-se descrever o processo de construção e apresentação de pôsteres, durante as atividades do trabalho de campo. Procurou-se evidenciar também que a produção dos alunos foi além do conhecimento de Matemática e de Estatística, cumprindo o que pretendíamos com relação ao protagonismo daqueles estudantes jovens e adultos no seu processo de constituição de conhecimento.
Fecha
2011
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Alfabetización matemática | Organización y representación de datos | Posgradual | Reflexión sobre la enseñanza | Tipos de metodología
Enfoque
Nivel educativo
Educación de adultos | Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Formación en posgrado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Título libro actas
Editores (actas)
Lista de editores (actas)
Conferencia Interamericana de educación Matemática
Editorial (actas)
Lugar (actas)
Rango páginas (actas)
1-12
Referencias
BIAJONE, Jefferson.(2006) Trabalho com projetos: possibilidades e desafios na formação estatística do pedagogo. Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas. BRASIL, Secretaria de Educação Fundamental. Ministério da Educação. (2002). Secretaria de Educação Fundamental. Proposta Curricular para a Educação de Jovens e Adultos: Segundo Segmento do Ensino Fundamental: 5.ª a 8.ª série: Secretaria de Educação Fundamental, Brasília, ______. LEI n.º 9304. (1996) . Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Capítulo II, Seção V. Brasília. Disponível em: <http://www.rebidia.org.br/direduc.html >. Acesso em: 02 ago. 2006. CONTI, Keli Cristina. (2009). O papel da Estatística na inclusão de alunos da Educação de Jovens e Adultos em atividades letradas. Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas. CONTI, Keli Cristina; CARVALHO, Dione L.(2010) .Movimento de letramento em aulas de Estatística na Educação de Jovens e Adultos. In: LOPES, C. E.; COUTINHO, C.; ALMOULOUD, S. Estudos e reflexões em Educação Estatística. Campinas, SP, Mercado de Letras. CONTI, Keli Cristina; CARVALHO, Dione L.(no prelo) O Letramento Presente na Construção de Tabelas por Alunos da Educação de Jovens e Adultos. In: BOLEMA : Boletim de Educação Matemática / [publicação da] UNESP, Instituto de Geociências e Ciências Exatas, Departamento de Matemática. – Vol 24, n. 40 –Rio Claro : Unesp. FIORENTINI, Dario; LORENZATO, Sérgio.(2006) Investigação em educação matemática: percursos teóricos e metodológicos. Campinas, SP: Autores Associados. FONSECA, Maria da Conceição F. R. (2004). A educação matemática e a ampliação das demandas de leitura e escrita da população brasileira. In: FONSECA, Maria da Conceição F. R. (Org.). Letramento no Brasil: habilidades matemáticas: reflexões a partir do INAF 2002. São Paulo: Global; Ação Educativa Assessoria, Pesquisa e Informação, Instituto Paulo Montenegro, p. 11-28. FONSECA, Maria da Conceição F. R. (2005). Educação Matemática de Jovens e Adultos. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica. GAJARDO, Marcela.(1986). Pesquisa participante na América Latina. Tradução de Tânia Pellegrini. São Paulo: Brasiliense. LOPES, Celi A. E.(2003). O conhecimento profissional dos professores e suas relações com estatística e probabilidade na educação infantil. Tese (Doutorado) — Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas. LOPES, Celi A. E. (2004). Literacia estatística e o INAF 2002. In: FONSECA, M. C. F. R. (Org.) Letramento no Brasil: habilidades matemáticas: reflexões a partir do INAF 2002. São Paulo: Global; Ação Educativa Assessoria, Pesquisa e Informação. Instituto Paulo Montenegro, p. 187197. PONTE, João P.; BROCARDO, Joana; OLIVEIRA, Hélia. (2003). Investigações matemáticas na sala de aula. Belo Horizonte: Autêntica. SOARES, Magda.(2003). Letramento e escolarização. In: RIBEIRO, Vera M. (Org). Letramento no Brasil. São Paulo: Global; Ação Educativa Assessoria, Pesquisa e Informação, Instituto Paulo Montenegro, p. 89-113.
Cantidad de páginas
12