Ensino de estatística: estudantes de licenciatura em pedagogia discutem em ambiente virtual a experiência de aplicar sequências de ensino

Referencias

Associação Brasileira de Educação a Distância. (2017). Censo EAD Brasil 2016: Relatório analítico da aprendizagem a distância no Brasil. Curitiba: Intersaberes. Retirado em 10 de janeiro, 2019, de: http://abed.org.br/censoead2016/Censo_EAD_2016_portugues.pdf Batanero, C. (2013). Sentido estadístico: componentes y desarrollo. In Actas de las Primeras Jornadas Virtuales en Didáctica de la Estadística, Probabilidad y Combinatoria (pp. 55- 61). Granada (Espanha): SEIEM. Retirado em 30 de janeiro, 2019, de: https://www.ugr.es/~batanero/pages/ARTICULOS/Sentidoestad%C3%ADstico.pdf Brasil. (1997). Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: primeiro e segundo ciclos do ensino fundamental: matemática. Brasília: MEC-SEF. Retirado em 20 de janeiro, 2019, de: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro03.pdf Brasil. (2017). Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC. Retirado em 10 de janeiro, 2019, de: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp- content/uploads/2018/12/BNCC_19dez2018_site.pdf Campos, C. N. V. B., & Novais, E. S. (2010). Jogos e brincadeiras para ensinar e aprender probabilidade e estatística nas séries iniciais do ensino fundamental. In Anais do 10.o Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM). Salvador: SBEM. Retirado em 20 de janeiro, 2019, de: http://www.lematec.net.br/CDS/ENEM10/artigos/MC/T2_MC1938.pd Cazorla, I. M. (2015). O ensino de estatística no Brasil. Retirado em 20 de janeiro, 2019, de: http://www.sbem.com.br/gt_12/arquivos/cazorla.htm Conti, K. C. (2015). Desenvolvimento profissional de professores em contextos colaborativos em práticas de letramento estatístico (Tese de doutorado em educação). Universidade Estadual de Campinas, Campinas. Retirado em 23 de maio, 2019 de: http://repositorio.unicamp.br/jspui/bitstream/REPOSIP/253996/1/Conti_KeliCristina_D.pd f Figueiredo, A. C., & Costa, M. (2018). Perspectives in teaching statistics in a pedagogy course in DE. In Sorto, M. A., White, A., & Guyot, L. (Eds.), Looking back, looking forward: Proceedings of the Tenth International Conference on Teaching Statistics (ICOTS10). Voorburg (The Netherlands): International Statistical Institute. Retirado em 20 de janeiro, 2019, de https://iaweb.org/icots/10/proceedings/pdfs/ICOTS10_C142.pdf Flora, D. P. D., Jacobi, L. F., & Kessler, A. L. d F. (2011). Aperfeiçoamento do ensino de estatística nos anos iniciais do ensino fundamental através de metodologias alternativas. Revista Conexão, Ponta Grossa, v. 7, p. 168-173. Disponível em: http://www.revistas2.uepg.br/index.php/conexao/article/view/3714/2668 Gal, I. (2002). Adults’ statistical literacy: meanings, components, responsibilities. International Statistical Review, v. 70, n. 1, p. 1-25. Disponível em: https://iase- web.org/documents/intstatreview/02.Gal.pdf Mizukami, M. G. N. (2004). Mizu Revista do Centro de Educação da UFSM, Viçosa, v. 29, n. 2, p. 1-13. Retirado em 25 de maio, 2019, de: https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/3838/220 Nacarato, A. M., & Grando, R. C. (2013). As potencialidades do trabalho colaborativo para o ensino e a aprendizagem em estocástica. In Nacarato, A. M., & Grando, R. C. (Orgs.). Estatística e probabilidade na educação básica: professores narrando suas experiências. Campinas: Mercado de Letras. Oliveira, L. M., & Bello, M. K. (2011). Ideias estatísticas na formação de professores das séries iniciais. In Anais da 13.a Conferência Internacional de Educação Matemática. Recife: CIAEM. Retirado em 22 de janeiro, 2019, de: https://ciaemredumate.org/ocs/index.php/xiii_ciaem/xiii_ciaem/paper/viewFile/1959/309 Oliveira Júnior, A. P., & Vieira, M. L. (2016). A educação estatística nos anos iniciais do ensino fundamental: estado da arte. Revista Triângulo, Uberaba, n. 8, p. 33-52. Disponível em: http://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/1410/3 Ribeiro, S. D. (2010). As pesquisas sobre o ensino da estatística e da probabilidade no período de 2000 a 2008: uma pesquisa a partir do banco de dados da CAPES (Dissertação de mestrado profissional em ensino da matemática). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo. Retirado em 22 de janeiro, 2019, de: https://tede.pucsp.br/bitstream/handle/10837/1/Silverio%20Domingos%20Ribeiro.pdf Shulman, L. S. (1986). Those who understand: knowledge growth in teaching. Educational Researcher, v. 15, n. 4, p. 4-14. Disponível em: http://www.fisica.uniud.it/URDF/masterDidSciUD/materiali/pdf/Shulman_1986.pdf Shulman, L. S. (1987). Knowledge and teaching: foundations of the new reform. Harvard Educational Review, v. 57, n. 1, p. 1-22. Souza, A. C. C. (2008). A educação estatística na infância. In Anais do XII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática. Retirado em 22 de janeiro, 2019, de http://www2.rc.unesp.br/eventos/matematica/ebrapem2008/upload/114-1-A- Microsoft%20Word%20-%20gt9_souza_tc.pdf Vaz, M. F. R. (2009). Os padrões internacionais para a construção de material educativo on- line. In Litto, F. M., & Formiga, M. M. M. (Orgs.). Educação a distância: o estado da arte (pp. 386-394). São Paulo: Pearson Education do Brasil.