Aqueles que tiveram acesso à educação escolar,talvez já tenham se perguntado: por que estudarmatemática e língua portuguesa na escola?Embora a instituição escolar pouco tenha feitopara esclarecer, tanto para professores quantopara alunos, essa interrogação, tais disciplinasescolares possuem uma razão de ser dentro daestrutura curricular. Esse é o pano de fundo dadiscussão deste trabalho. A partir de referenciaisteóricos como Bakhtin (2004), Devlin (2004),Machado (2001), Newton Duarte (1993) eLeontiev (1978), entendemos que matemáticae língua se constituem em sistemas criadoshistoricamente pelo homem e que são usados porele para moldar as estruturas sociais. A exemplo,citamos o uso dessas linguagens como base parao desenvolvimento científico e tecnológico, o quejustifica, em parte, demandar tanto tempo naescola com o estudo dessas disciplinas.
