Ensino de matemática através da resolução de problemas: análise da disciplina RPM implantada pela SEEDUC-RJ
Tipo de documento
Lista de autores
Azevedo, Darlan, Castro, Augusto Cesar de y Ferreira, Cláudia
Resumen
Este trabalho tem como objetivo abordar as concepções sobre a disciplina Resolução de Problemas Matemáticos (RPM) no âmbito da Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC), tanto na visão da Secretaria quanto na visão de um grupo de professores pertencentes à rede estadual de ensino. Para isso, foi analisado o documento da secretaria que norteia a implantação da disciplina RPM e foi realizada uma breve pesquisa de perfil e opinião com esse grupo de professores.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Estrategias de solución | Gestión de aula | Gestión y calidad | Legislación educativa | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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