Ensino de matemática: formação para a exclusão ou para a cidadania?
Tipo de documento
Lista de autores
Rocha, Iara Cristina Bazan da
Resumen
Este artigo busca, num primeiro momento, caracterizar o ensino de matemática na escola pública hoje, analisando como é este ensino e como tem servido à reprodução das desigualdades sociais, A partir daí, através de entrevistas com professores da rede pública, procura identificar algumas das concepções que envolvem o conhecimento matemático e, por fim, como esse conhecimento tem se articulado com a formação do educando enquanto cidadão.
Fecha
2001
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Otra (teorías) | Otro (fundamentos) | Reflexión sobre la enseñanza | Teorías sociológicas
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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