Ensino de matemática na EJA: uma revisão sistemática da literatura para o período de 2010 a 2020
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Costa, Silvia Joana
Resumen
O presente artigo busca investigar quais são as tendências metodológicas para o ensino de Matemática na Educação de Jovens e Adultos (EJA). A pesquisa é de natureza qualitativa e utilizamos uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL) com o intuito de mapear e sistematizar as pesquisas referentes ao tema. A coleta de dados constituiu-se na busca de artigos publicados em periódicos nas bases de dados Scientific Electronic Library Online (SciELO) e Scopus. Definimos como parâmetros de busca, artigos completos, publicados nos últimos 10 anos (2010 a 2020) e utilizamos como descritores de busca as palavras chaves: ensino, EJA e Matemática. Em nossa análise localizamos 117 artigos, entre os quais após aplicação de critérios de inclusão focamos nosso olhar em 10 artigos. O estudo nos permitiu evidenciar a utilização da resolução de problemas matemáticos, a utilização de materiais concretos e a interdisciplinaridade como estratégias metodológicas significativas para o ensino de Matemática na EJA, além de nortear o nosso olhar a novas estratégias de ensino que fomentarão estudos para pesquisas posteriores.
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Historia de la Educación Matemática | Otro (tipos estudio) | Tipos de metodología
Enfoque
Nivel educativo
Educación de adultos | Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
16
Número
59
Rango páginas (artículo)
140-159
ISSN
18150640
Referencias
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