Ensino e aprendizagem de conceitos matemáticos relacionados à nanociência por meio da modelagem matemática
Tipo de documento
Lista de autores
Bisognin, Eleni, Silva, Ivana Zanella da, Fagan, Solange Binotto y Bisognin, Vanilde
Resumen
Este trabalho tem como propósito analisar as contribuições da Modelagem Matemática para abordagem de conceitos relacionados à Nanociência e à Nanotecnologia com alunos participantes de um curso de mestrado em ensino de Física e de Matemática. Por meio de uma pesquisa qualitativa, procurou-se analisar as produções e as falas dos alunos durante a realização da atividade em sala de aula e registradas no diário da professora. Destacaram-se dois eixos temáticos: reação dos alunos frente à Nanociência e à Nanotecnologia, relação do processo de modelagem com a Nanociência. Os resultados da pesquisa apontam que a modelagem propiciou um estudo interdisciplinar que contribuiu para a aprendizagem de diferentes conteúdos da Matemática relacionados com escalas, área de superfície e volume de sólidos geométricos associados à Nanociência.
Fecha
2012
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Computadores | Contenido | Desde disciplinas académicas | Modelización
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
14
Número
2
Rango páginas (artículo)
200-214
ISSN
21787727
Referencias
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