Entre caminhos da educação matemática brasileira: os minicursos sobre resolução de problemas nos anais dos ENEMs
Tipo de documento
Lista de autores
Freitas, Tiêgo dos Santos, Cardoso, Tereza Maria y Fachada, Levy
Resumen
Nesta pesquisa, a partir da Resolução de Problemas, buscamos apresentar e caracterizar as produções apresentados nas últimas 12 edições dos ENEMs (1987 – 2016), na modalidade minicursos, acerca da Resolução de Problemas como uma metodologia de ensino no cenário nacional. Adotamos a História da Educação Matemática como referencial teórico-metodológico, segundo perspectivas de pesquisadores do campo da História e da História da Educação. O corpus de pesquisa foi composto pelos anais e livros de resumos dos ENEMs, documentos produzidos a fim de registrar a memória desses encontros e o processo de criação e consolidação da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM). Considerando as vertentes, sobre, para e através/via da Resolução de Problemas, com foco nesse último viés, a partir dos minicursos propostos, apresentamos e caracterizamos essas produções, agrupando-as em 3 categorias que trataram das convergências dos trabalhos. A primeira, alunos, problemas e suas caraterísticas, que contempla 8 trabalhos; a segunda, teorias sobre a Resolução de Problemas, 4 itens, e a última, também com 4 trabalhos, Resolução de Problemas e o processo de ensino e aprendizagem. De forma geral, as produções apresentadas, em sua grande maioria, se caracterizam como ações pontuais desenvolvidas, uma experiência vivenciada por um grupo ou por um pesquisador, principalmente no desenvolvimento de pesquisas vinculadas a programas de pós-graduação, se mostrando incipientes, como se estivessem em uma fase embrionária, em oposição aos avanços de pesquisas na área e a maturidade dessa teoria.
Fecha
2023
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desarrollo del profesor | Historia de la Educación Matemática | Resolución de problemas | Tipos de metodología | Tipos de problemas
Enfoque
Nivel educativo
Educación superior, formación de pregrado, formación de grado | Formación en posgrado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Usuario
Volumen
16
Número
1
Rango páginas (artículo)
134–142
ISSN
2176-5634
Referencias
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