Entre explicações: sobre o aprender e o ensinar funções
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Autores
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Bampi, Lisete Regina y Kuhn, Letícia
Resumen
A explicação apresenta-se, muitas vezes, como uma necessidade ao ato de ensinar. Neste contexto, explicar parece, então, ser a função primordial do professor. Este artigo tem como objetivo principal analisar como a explicação, enquanto um método (RANCIÈRE, 2007), desdobra-se em formas particulares de aprendizagem. A análise mostra como essas formas manifestaram-se em atividades, relacionadas ao ensino de funções, como ferramentas capazes de criar possibilidades para o aprender (DELEUZE, 2003). Como resultante, chegamos à explicação-questionadora que pode provocar certa capacidade investigadora, provocando estudantes e professores na expressão dos caminhos do próprio aprendizado.
Fecha
2018
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Estado publicación
Términos clave
Desarrollo del profesor | Gestión de aula | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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