Estatística nos anos iniciais do ensino fundamental: as experiências de duas professoras após um processo de formação colaborativa
Tipo de documento
Lista de autores
Pontes, Márcio Matoso, Souza, Maria Silvania Marques Xavier y Castro, Juscileide Braga de
Resumen
Esta pesquisa tem como objetivo compreender os conhecimentos referentes ao ensino de estatística que foram desenvolvidos por duas professoras dos anos iniciais do ensino fundamental, após participarem de um processo de formação colaborativa. a pesquisa tem abordagem qualitativa e apresenta como técnica de análise de dados a análise de conteúdo. Os resultados obtidos apontam que o ensino de Estatística estava centrado na estatística descritiva, no livro didático e sem a utilização de pesquisas práticas com os estudantes. foi observado que após as experiências formativas que incluíram a vivência de um ciclo investigativo com os estudantes, as professoras passaram a: reconhecer o tipo de gráfico mais adequado para representar os dados de uma pesquisa, desenvolver habilidades características do Pensamento e do Letramento Estatístico; conhecer e saber como aplicar a abordagem metodológica do PPDAC em sala de aula. Conclui-se, portanto, que se faz necessário desenvolver mais momentos formativos, visto que os pedagogos ainda vêm de uma realidade em que a Educação Estatística é muito pouco explorada em sua formação inicial.
Fecha
2021
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desarrollo del profesor | Libros de texto | Organización y representación de datos | Otro (estadística) | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
12
Número
4
Rango páginas (artículo)
1-19
Referencias
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