Estilos de aprendizagem matemática na interação com um objeto de aprendizagem
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Lista de autores
Peres, Gilmer Jacinto, Frota, Maria Clara Rezende
Resumen
O presente trabalho amplia análises conduzidas em uma pesquisa de mestrado, buscando identificar os estilos de aprendizagem que uma aluna de um curso de licenciatura em matemática evidencia, a partir da interação com um objeto de aprendizagem, na resolução de problemas de otimização que demandam conhecimentos em geometria. Todas as ações e registros feitos pela aluna, ao interagir com o objeto de aprendizagem foram armazenados em um banco de dados, possibilitando a geração de relatórios e a elaboração de gráficos, que foram analisados sob a perspectiva da metacognição e autorregulação da aprendizagem. Os resultados indicam que o objeto de aprendizagem, estruturado de forma a estimular o aprender a aprender, foi um instrumento importante para incentivar o autocontrole da aprendizagem, favorecendo o desenvolvimento de estilos de aprendizagem matemática.
Fecha
2011
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Estado publicación
Términos clave
Gráfica | Motivación | Otro (resolución) | Teoría de la objetivación | Tipos de metodología
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Conferencia Interamericana de educación Matemática
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1-12
Referencias
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Cantidad de páginas
12