Estratégias de resoluções de problemas por alunos do 3º ano do ensino fundamental
Tipo de documento
Lista de autores
Galvão, Elizangela da Silva y Nacarato, Adair Mendes
Resumen
O presente artigo traz um recorte de uma pesquisa realizada com alunos do 3º ano do ensi-no fundamental, num contexto de resolução de problemas. A pesquisa contou com a parce-ria da professora da classe, que participou da etapa de seleção dos problemas a serem tra-balhados, do desenvolvimento em sala de aula, juntamente com a pesquisadora, e de uma entrevista ao final do projeto. O texto traz estratégias dos alunos para uma situação propos-ta, evidenciando que, nessa faixa etária, eles dão preferência ao uso de desenhos como re-cursos e utilizam-se da ideia de agrupamento.
Fecha
2012
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contextos o situaciones | Estrategias de solución | Gestión de aula
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
GALVÃO, Elizangela da S.; NACARA-TO, Adair M. As abordagens de resolução de problemas presentes em livros didáticos para os anos iniciais. Perspectivas da E-ducação Matemática. Campo Grande: UFMS, v.3, n. 6, p. 7-20, Julho/Dezembro 2010. MOURA, Manoel Orisvaldo et al. A ativi-dade orientadora de ensino como unidade entre ensino e aprendizagem. In: MOU-RA, Manoel Orisvaldo de (Org.).A ativi-dade pedagógica na teoria histórico-cultural. Brasília–DF: Liber Livro, 2010. p. 81-109. VAN DE WALLE, John A. Matemática no ensino fundamental: formação de pro-fessores e aplicação em sala de aula. 6. ed. Porto Alegre: Artmed, 2009.