Estratégias utilizadas por alunos e professores sobre o conceito de média aritmética

Referencias

Batanero, C. (2000). Significado y comprensión de las medidas de posición central. Departamento de Didáctica de la Matemática, Universidad de Granada. UNO: Revista de didática de las matematicas, Nº. 25, (Ejemplar dedicado a: Contrucción de conocimientos matemáticos para el siglo XXI), p. 41-58. Batanero, C. Y Godino, J. (2001). Análisis de datos y su didáctica. Departamento de Didáctica de la Matemática, Universidad de Granada. Grupo de Investigación en Educación Estadística, p.1-168. Brasil (1997). Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática, Ensino de 1a a 4a série. Brasília, MEC/ SEF. Caetano, S. (2004). Introduzindo a estatística nas séries iniciais do ensino fundamental a partir de material manipulativo: uma intervenção de ensino. Tese de Mestrado em Educação Matemática. PUC/ São Paulo. Carvalho, C. (2006). Olhares sobre a Educação Estatística em Portugal. Anais do 1º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática - SIPEMAT, Recife. Dos Anjos, D.; Gitirana, V. (2008). Exploração do conceito de média nos em livros didáticos das séries finais do Ensino Fundamental. Anais do 2º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática – SIPEMAT, p.1-9. Lima, R. (2005). Introduzindo o conceito de média aritmética na 4ª série o Ensino Fundamental usando o ambiente computacional. Tese de Mestrado em Educação Matemática – PUC/SP. Magina, S; Campos, V; Gitirana, V; Nunes, T. (2001). Repensando adição, subtração: contribuições da teoria dos campos conceituais. 2ª edição. São Paulo: PROEM. Magina, S; Cazorla, I; Gitirana, V; Guimarães, G. (2008). Concepções e concepções alternativas de media: um estudo comparativo entre professores e alunos. Anais do 11o International Congress on Mathematical Education - ICME, Monterrey, Mexico, July 6-13. Stella, C. (2003). Um estudo sobre o conceito de média com alunos do ensino médio. Tese de Mestrado em Educação Matemática. PUC/São Paulo. Strauss, S. e Bichler, E. (1988). The development of children’s concepts of the arithmetic average. Journal for Research in Mathematics Education, 19(1), p.64-80. Vergnaud, G. (1981). L’enfant, la mathématique et la realité. Berne, Francfort/M, Peter Lang. ______. (1990). La théorie des champs conceptual. Recherches en Didactique des Mathématiques, RDM, vol. 10, nº 23, p. 133-170. ______. (2009). O que é aprender? In: BITTAR, M. e MUNIZ, C. (orgs.). A aprendizagem Matemática na perspectiva da teoria dos campos conceituais. 1ª edição. Curitiba: Editora CRV