PREMAT_C2M1L5_Numeros_EstructuraAditiva Información básica Tipo de documentoVideoAutoresCañadas, María C. | Gómez, Pedro | Velasco, CarlosLista de autoresCañadas, María C., Gómez, Pedro y Velasco, CarlosResumenExplora la estructura aditiva en los conceptos numéricos, explicando cómo los niños aprenden a sumar y descomponer números. El video proporciona estrategias para enseñar a los estudiantes a entender y aplicar la adición en situaciones cotidianas.Fecha2023Tipo de fechaPublicadoEstado publicaciónPublicadoTérminos claveAdición | Aprendizaje | Procesos cognitivosEnfoqueFormaciónNivel educativoEducación infantil, preescolar (0 a 6 años)IdiomaCastellanoRevisado por paresSíFormato del archivoVideoLicenciaReconocimiento No Comercial Sin Obras Derivadas Video Lugar del videoBogotá, ColombiaInstitución del videoUniversidad de los Andes Complementaria GrupoUED, Universidad de los Andes, ColombiaFinanciadoresInicia EducaciónProyectosPREMAT | PREMAT Número y medida | PREMAT Números | PREMAT_LogicaYPensamientoLogico | PREMAT_NumerosYPensamientoNumericoURL oficialhttps://www.coursera.org/learn/educacion-matematica-para-profesores-de-infantil-curso-2 Documentos relacionados El enfoque STEAM para desarrollar el sentido socioafectivo de las matemáticasFernández, TeresaActitud, Estilos de aprendizaje, Motivación, Recursos didácticos, Rendimiento, STEMEducación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años), Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años), Educación secundaria básica (12 a 16 años) Resolución de inecuaciones en 5.º de primaria: estrategias y significadosAyala-Altamirano, C., Molina, M., Pacheco, E., Pinto, E.Comprensión, Ecuaciones e inecuaciones, Otro (relaciones), Otro (tareas), Pensamientos matemáticos, Usos o significadosEducación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) 14.3.3.4. Caracterización objetivos. Dominio y rango de funciones polinómicasLópez, Nicolás, Montoya, Fitzgerald, Zamudio, AlexanderExpectativas de aprendizaje, PolinómicasEducación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años), Educación secundaria básica (12 a 16 años)
El enfoque STEAM para desarrollar el sentido socioafectivo de las matemáticasFernández, TeresaActitud, Estilos de aprendizaje, Motivación, Recursos didácticos, Rendimiento, STEMEducación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años), Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años), Educación secundaria básica (12 a 16 años)
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14.3.3.4. Caracterización objetivos. Dominio y rango de funciones polinómicasLópez, Nicolás, Montoya, Fitzgerald, Zamudio, AlexanderExpectativas de aprendizaje, PolinómicasEducación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años), Educación secundaria básica (12 a 16 años)
